BALANCE DE LA HUELGA ESTUDIANTIL

El siguiente es un balance de la recién acontecida huelga de estudiantes que comenzara por la toma de locales de estudiantes de la Facultad de Derecho hace unas semanas y que lograse extenderse a otras facultades comenzando por la Facultad de Sociología, como se recordará las principales demandas eran los 4 puntos del Acta en la cual se ponía de manifiesto la reglamentación del derecho a tacha, voto universal, anulación del sistema de contratación de docentes y el medio pasaje, dichas demandas no fueron acogidas en su plenitud mas que un punto el cual aun se encuentra en el tintero, la retracción y naturaleza claudicante de los dirigentes del tercio de Derecho y representantes al haber desistido de persistir con la medida de fuerza sin consultar con las bases y la inmadurez política de las mismas bases determinó la gradual retracción del movimiento el cual, aunque inmaduro políticamente y en términos de clase, demostró iniciativas de lucha plausibles que consideramos son un peldaño en el avance del desarrollo de la auto-organización independientemente de cualquier gremio o seudo-representación estudiantil pequeñoburgués, dichas iniciativas como las Asambleas Generales y conformación de comités de lucha, consideramos son el avance instintivo de las luchas sociales, no obstante recalcamos sus limitaciones propias del "movimiento estudiantil" así como la ausencia de sectores del proletariado como principal sujeto de vanguardia....

A destacar:

- El adiós al letargo apolítico de gran parte de los sectores estudiantiles quienes demostraron capacidad de organizarse en asambleas locales y generales y emprender toma de decisiones independientemente de los intereses de Centros Federados. tercios y agentes de la burguesía.

- La reorganización al interior del "movimiento estudiantil" en términos de formación de comités de lucha, designación de comisiones de prensa y de difusión de la lucha reivindicatoria, aunque sea limitada a la consigna de unos cuantos puntos de plataforma que siquiera abordan el problema estructural e integral de la Universidad y a partir de allí el cuestionamiento al paradigma mercantil  del sistema educacional.

Desventajas:

-La falta de organización y representación política dio lugar a puntos de vista aislados y cortoplacistas; cabe subrayar que aun con representaciones gremiales como la tan mentada FUA, estas no tardarían en echarse para atrás dentro del marco de "negociación y dialogo" que la burguesía y su burocracia imponen, a su vez dichas "representaciones"  no serian sino el caldo de cultivo de la "extrema izquierda" y la izquierda del capital y puestista y ciertos divisores que solo se ocuparían de mantener la "lucha estudiantil" dentro de los cánones de la "Universidad Critica"  burguesa y aislada del movimiento obrero, las representaciones y delegaturas a encabezar el movimiento se deben forjar de las bases en alianza con sectores de base del movimiento obrero

- Otro punto es la dispersión, división y segrega miento de amplios sectores populares y del proletariado, este ultimo no esta en la capacidad moral y política de crear órganos de lucha que desacaten el letargo en el cual los mantienen los sindicatos y sus burocracias y de esta forma compacten el movimiento y desborden sus dirigentes; por el contrario la clase obrera manifiesta una actitud apática y es susceptible de corromperse también...esto ha significado que la "lucha estudiantil" se vea relegada al plano de la Universidad y la defensa de mas parches - como las 4 puntos del Acta - , y de esta forma la "consigna fuerza" sea demandas como la "re fundación de la FUA" en aras de mayor "democratización" de la Universidad, esta no es mas que la re-edición de la ilusion socialdemócrata, a-histórica sin perspectiva histórica y de clase que algunos grupos de la "extrema izquierda" se empeñan en reivindicar y que van en contra de la auto-organización del movimiento.

- Otro punto es el de la "unidad" formal de los estamentos (SUTUNSA y SUDUNSA), el cual por su manejo sindical y burocrático terminaran por entorpecer las luchas por la emancipacion, estos por su naturaleza tienden a dividir y segregar las luchas del proletariado, a largo plazo serán los divisores quienes pretenderán adueñarse del movimiento y entregarlo a la burguesía abogando por reivindicaciones burguesas. Por tanto, dicha "unidad estamental" es la unidad con un  proletariado inconsciente y sojuzgado a los divisores. Esto ademas podría prestarse a los intereses de sus burocracias haciendo de esta "lucha estudiantil" su caballito de batalla para una salida electoral o aun con aspiraciones a la reelección de sus directivas.

- En suma, lo destacable es la formación de Asambleas Generales por cuanto es la organización de las bases; pero su inmadurez y limitaciones dentro del medio estudiantil y la ausencia del sujeto revolucionario, hacen que las mismas no sean insuficientes, los consejos "estudiantiles" no son revolucionarios por si mismos, exige el liderazgo del proletariado y  su respuesta conjunta que emanen de diversos sectores y de esta forma acabar con mitos reformistas de la democracia burguesa en todas las esferas de la sociedad.


N.E.P

Aporte del compañero José Carlos del N.E.P., en tiempos de contrarrevolución cabe destacar la vital importancia del programa histórico del proletariado, muy por encima de reivindicaciones parciales susceptibles de ser manejadas la clase dominante, "el movimiento estudiantil" como se hizo mención es una creación burguesa; no obstante consideramos que los acontecimientos ocurridos y aun persistentes en la UNSA es componente integral de una brecha aun mas honda entre poseedores y desposeídos, burgueses y proletarios...

EL REFORMISMO EN EL PODER

La sociedad burguesa puede muy bien verse reflejada en pequeña escala en la universidad: el capital imperante como base en cada una de las interrelaciones que se dan entre los sujetos que se mueven en tal contexto, asalariados que venden su fuerza  de trabajo por míseros salarios que no alcanzan ni siquiera para satisfacer las necesidades básicas, la autoridad y sus organismos como figuras representativas del estado burgués (ejecutivo, legislativo y judicial), los gremios y sindicatos  en búsqueda de sus intereses, etc.; es decir, la universidad no es más que una fábrica ideológica monstruosa del sistema capitalista cuyo fin es  justamente eso ideologizarnos. Siendo así tal microsistema, este no esta exento de caer en las mismas interrelaciones políticas del sistema como son la izquierda burócrata y socialdemócrata que va de la mano con la extrema izquierda, la derecha reaccionaria y neofacha tratando de quebrar el movimiento.

Siendo así  se cae en las mismas dinámicas políticas de la sociedad  burguesa. Los dirigentes del centro federado de derecho, obedeciendo a los intereses gremiales, enarbolaron un discurso radicaloide como es conocido al comienzo de toda lucha. Pero después de la foto de rigor con el rector (figura representativa del estado), las migajas recibidas por estos  fueron consideradas como “grandes triunfos” por el reinicio del movimiento estudiantil, apelaron al “reformismo continuo” en la lucha estudiantil defendiendo su negociación en la mesa como símbolo del reformismo. En otras palabras buscaron y tratan de buscar el trámite legalista y burocrático. Es así que se puso de manifiesto las verdaderas intenciones de tales dirigentillos. ¡Creen que meros parches son procesos! Y es así que recibieron el rotundo  grito de pactistas y claudicadores de parte de las bases. ¡Todo el poder a las bases!

Y como sabemos la historia es conocida. Tanto las dirigencias estudiantiles como las dirigencias sindicales como de las centrales poseen la labor de pactismo con la patronal, el juego al sistema burgués. Pero el movimiento trasciende a las dirigencias y el movimiento avanzó firme con la consigna de lucha de unificación de los tres estamentos: trabajadores, docentes y estudiantes. Tal grito surgió de las bases y se impuso a los reformos.  No solo era el mero estudianditilismo sino la educación mercantil impuesta por la clase dominante, algunas voces  debatían. Es por eso que tal despertar ha sido el primer paso que es el más difícil y que de igual forma sucede con los trabajadores: la organización. Y así como ayer recién se empezó con la organización, el mañana espera que nos tumbemos al capital y su sistema de explotación.

¡No más soluciones parches! ¡Las decisiones las encontramos en la voz de las bases que marchan y no en la mesa de firmas!

Flujos y reflujos en huelga de estudiantesde la UNSA

La huelga  de estudiantes en la Universidad Nacional de San Agustin ha logrado aunar a todas las facultades, las denuncias se enmarcan en un contexto de pesima calidad educacional, irregularidad en materia de contratacion de docentes, falta de soberania de la Asamblea Universitaria,etc.; el dia viernes 1 de junio se dio cita una Asamblea General de Estudiantes en la cual se puso de manifiesto de forma conjunta los puntos cardinales de todas las facultades de Ciencias Sociales para someterlo a una Plataforma General, los puntos son: 1. derecho a tacha 2. voto universal 3. carnet universitario y pasaje medio 4. anulacion de estatus de la universidad que confieren el 20 por ciento facultades electivas de la plana docente al rector.

Evidentemente, dado la crisis educacional sectores de la educacion publica en cierta medida han expresado solidaridad como el Colegio la Independencia, y el dia lunes 4 de junio, el SUTUNSA ( Sindicato Unico de Trabajadores de la Unsa) lo mismo que el SUDUNSA ( Sindicato Unico de Docentes de la U) han manifestado su apoyo a la huelga que ya vienen acatando todos los sectores de la UNSA; evidentemente es bien sabido  y conocidas las voces que abogan por una nueva "Ley Universitaria" o "REforma Universitaria", asimismo la idea de refundar e instalar nuevos "organismos de abajo" como FUA son el plato fuerte del reformismo personajes de izquierda, cuya opinion se la respeta, no obstante como en particular he hecho saber la burguesia no da tregua a ningun sector social desposeido, sea la clase obrera, comunidades campesinas, indigenas,etc., y esto muestra la inacapacidad de respuesta del Estado burgués propio del consenso alcanzado por el gobierno y los poderes fácticos del capital. La anulación del papel del Estado en la intervención en la actividad economica no es propia del "neoliberalismo" sino es la lógica de acumulación y explotación que se puso de manifiesto en las reformas de Reagan y Tathcher a raíz de las crisis de los 70s, el Estado no ha sido anulado, muy por el contrario, el Estado burgues ha fortalecido su aparato militar y su inteligencia, no comprender la naturaleza de las fuerzas economicas y la logica de acumulacion de capitales actual en base a la eleminación del "modelo cepalino", la reprimarizacion de la economia, apertura de mercados financieros y de servicios de sobreexplotacion como una salida de las contradicciones supremas del capitalismo, es propio de los grupos de "izquierda" y de la "extrema izquierda", quienes ahora pretenden renovar y hacer una reingenieria del aparato tecnócrata universitario y sus organismos gremiales.

De esta forma manifestamos la idea de construir un movimiento revolucionario de abajo y no de organismos "refundados" que nos imponga la burguesía, rechazamos el mito "universidad critica" y demas chácharas sin antes poner en cuestion esta maldita sociedad del espectaculo y los roles que nos asignan, abogamos por la unidad obreros-estudiantes pero siempre que se construyan organos de base independientes de cualquier gremio o federacion, para esto debemos generar presión en momentos de influjo del movimiento ascendente de masas.

¡ PROLETARIOS Y ESTUDIANTES ASALARIADOS UNÍOS !!

KHAN

N.E.P